最犯傻的一种儿童教育,被骗了多年还不醒?
转/幼儿说
为了让孩子赢在起跑线,你会让孩子参加各种教育和培训吗?你知道有那么一种教育,你被各种游说吸引并且以为对孩子很好,但却是对孩子无效甚至还会有负面影响?
在开始今天的文章前,先给大家来个笑话:
有个人感冒了,找巫师治疗,巫师开了一些“神奇”的药丸,7天后完美治愈,结果当他滔滔不绝地跟人分享他的明智时,被人瞪白眼:你不知道感冒即使不吃药也是7天会好吗?
著名的Gesell双胞胎实验
美国儿童心理学家Gesell曾经做过一项双胞胎实验,在两个宝宝48周大的时候,他让双胞胎中的老大开始每天进行10分钟的爬楼梯练习,到52周时,老大能熟练爬上5级楼梯;而老二53周才接受这样的训练,到了两个宝宝55周,他们同时能爬到楼梯的顶端。我们可以说老大53周前的练习是徒劳的吗?所以,Gesell认为,每个孩子的成长都是自然成熟的过程, 早期训练不能改变成长的进程,人为对儿童成长过早训练,基本是无效的。难怪法国思想家卢梭说:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”
有不少妈妈会经常留言咨询这类问题,该不该带孩子参加早教班。我一般都是用上面这一则心理实验回答她们。
儿童早教班的真相
有些妈妈说,不参加超前的,而是参加一些恰好符合孩子生长进程的怎么样?即在孩子生长进程中选择对应的学习,比如早教机构里的针对月龄宝宝的身体平衡技能、上肢力量的训练、垫上运动能力……不少早教机构美其名曰说针对生理学、心理学和社会学的深入研究出来的课程,幼儿说认为,这些高大上的课程字眼,是商人们华丽的外套,简单地表达,就是我们传统的“三抬四翻六坐七滚八爬九扶立周会走”的说法,有些孩子早、有些孩子迟,但无论迟早却一定会来,否则就是不正常,不正常的找早教更是有害无益。而正常孩子呢?这倒像是一个人找巫师治疗感冒一样,巫师开了一些“神奇”的药丸,7天后完美治愈,但你不知道感冒即使不吃药也是7天会好吗?
有人说,不对啊,我带孩子上早教班,可以帮孩子找玩伴。这样的美好充其量是自我意淫,因为从儿童发展心理学的角度看, 0-3岁儿童成长的重要任务是安全感的建立,玩伴是3岁后的需求,你没见3岁内的孩子一般跟别的孩子在一起时,除了争抢玩具就是自己单独玩吗?那是因为他们基本上还处于平行玩耍的阶段,他们的合作意识还未建立,所以找玩伴也不是3岁内宝宝的需求。因此政府规定3岁的孩子才能上幼儿园是有合理依据的。